中歐創(chuàng)業(yè)營第六期畢業(yè)模塊相遇劍橋一天

2021-03-25 14:58:14

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輕輕的我走了

正如我輕輕地來

我輕輕的招手

作別西天的云彩

……

無論何時，讀起《再別康橋》，你都不難感受到徐志摩對劍橋濃到骨子里的深情。對他而言，與劍橋相遇前，自己不過一個不含糊的“草包”，直至來到這里，詩人徐志摩才真正開竅——“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的”，“我這一輩子就只那一春”。

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圖片來源：站酷海洛

似乎沒有誰能不被劍橋折服。它是英語世界第二古老的大學，800多年間，涌現(xiàn)出牛頓、達爾文等一批引領時代的科學巨匠，造就了培根、凱恩斯等貢獻突出的文史學者，走出了8位英國首相以及116位諾貝爾獎得主。

作為英國“國之砥柱”的存在，劍橋是古老的，但在每一個歷史節(jié)點，又從來都是年輕有活力的。在新一輪科技革新浪潮中，劍橋依舊走在大數(shù)據(jù)、人工智能、新材料、生命科學等未來科技領域的最前沿。走進劍橋，你就不難理解，為何脫歐公投后，英國的科技公司仍能吸引近乎歐洲其他國家三倍的風投。

中歐創(chuàng)業(yè)營第六期結尾一站，華制國際將帶領中歐創(chuàng)業(yè)營的學員們尋訪這所迷人的英國學府。在畢業(yè)的鐘聲中，撐一支長蒿，在康河的柔波里漫溯，在星輝斑斕里尋夢未來。

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具體行程（9月3日-8日）

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劍橋一日（9月3日）：智能制造與腦科學前沿。上午，劍橋大學副校長，劍橋大學IFM制造學院主任，劍橋大學Judge商學院教授Andy Neely介紹了劍橋大學的歷史，并分享了個人對于數(shù)字化時代的制造業(yè)的看法。下午，《劍橋：大學與小鎮(zhèn)800年》的作者Nicholas Chrimes列舉了中西方教育理念和教育方式的差異，解讀了劍橋背后成功的秘訣。同時，2014年諾貝爾生物/醫(yī)學獎獲得者John O’keefe科學解答了人類海馬體在空間記憶及方向定位中的作用。

數(shù)字時代的制造業(yè)

劍橋，英語世界第二古老大學，它由6所學術學院、31所獨立學院、超過150個學系，10個非學院機構、5家大學企業(yè)和其他機構組成。

在800多年間，涌現(xiàn)出牛頓、達爾文、霍金等一批引領時代的科學巨匠，造就了培根、凱恩斯、羅素等貢獻突出的文史學者，走出了8位英國首相、116位諾貝爾獎得主、11位菲爾茲獎得主和6位圖靈獎得主。

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@Andy Neely，劍橋大學副校長

目前，Andy Neely教授還擔任劍橋大學IFM制造學院主任。他表示，數(shù)字時代的制造不僅僅是生產(chǎn)，而是從需求、設計、品控到政策等等的全流程把控。

目前，全球正迎來一場新工業(yè)革命，這將深刻改變制造業(yè)的生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)組織和競爭格局，并重塑全球經(jīng)濟的面貌。英國制造業(yè)也面臨著全球化、國際金融危機、過度依賴服務業(yè)等問題帶來的諸多挑戰(zhàn)。政府提出通過采用工業(yè)數(shù)字化技術(IDT)變革制造業(yè)的路徑。

劍橋大學制造業(yè)研究所，從自然科學、工程技術、管理學、經(jīng)濟學和公共政策等多個角度對制造業(yè)進行跨學科研究，以解決當前工業(yè)領域面臨的各種挑戰(zhàn)。旨在運用數(shù)字制造技術和數(shù)據(jù)分析幫助制造業(yè)及其運營需要進行數(shù)字化革新，重新設計和改造價值鏈，快速實現(xiàn)變革。

同時，利用大數(shù)據(jù)和分析、云、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）、機器人和增材制造等新材料和先進技術助力企業(yè)提高效率和優(yōu)化制造流程，提升客戶服務和生產(chǎn)力水平，可以幫助組織實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標。

作為全球領先的組織績效衡量和管理的權威專家，Neely教授認為，數(shù)字化時代激發(fā)了對制造業(yè)及其運營的全新思考。運營分析幾乎適用于每個運營流程，包括產(chǎn)品、服務的設計與開發(fā)，企業(yè)設施和產(chǎn)能，技術策略，垂直統(tǒng)一管理，人力與組織結構，供應商開發(fā)策略，存貨管理，規(guī)劃與控制，質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)進行規(guī)劃和控制，優(yōu)化價值鏈，從而更有效地利用資源為其客戶提供較好的產(chǎn)品和服務。

劍橋為何與眾不同？

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@Nicholas Chrimes，《劍橋大學與小鎮(zhèn)800年》作者

在Nicholas Chrimes，這位被稱為“最了解劍橋的人”的眼中，劍橋大學起源于宗教，得益于政治和文化的分離。這所有著800年歷史的學府與中國文化有著深厚的淵源。

劍橋與國內(nèi)大學較大不同在于宗教的影響、修辭學、口頭表達。Chrimes告訴我們，在劍橋校區(qū)里有29個教堂，而中國幾乎沒有一所大學里有廟宇；英國排名前列的是修辭學（口語），中國排名前列的是書法（書面）。劍橋的畢業(yè)生雄辯家頗多，因為劍橋培養(yǎng)的是國家領導，他們需要口頭辯論；在英國沒有高考，前20%的人可以受到面試。所以，西方非常注重口頭表達。

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同時，Chrimes指出，中西方在教育理念上大相徑庭。劍橋是寬進嚴出，而中國是嚴進寬出。女性的好壞不能用外表來判斷。在英國，最受女生歡迎的男生是體育較好的。賽艇是傳統(tǒng)。“體育、紳士、學術”，是人們對好學生的評價標準。

走進“海馬體”的世界

劍橋是古老的，但在每一個歷史節(jié)點，又從來都是年輕有活力的。在新一輪科技浪潮中，劍橋依舊走在大數(shù)據(jù)、人工智能、新材料、生命科學等未來科技領域的最前沿。

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@John O’keefe，2014諾貝爾醫(yī)學獎獲得者

英國神經(jīng)科學家John O’keefe，在1971年成名作首次發(fā)現(xiàn)海馬體定位細胞而獲得2014諾貝爾醫(yī)學獎。他本人長期致力于探索大腦導航系統(tǒng)核心機制。

O’keefe告訴我們，人類對于空間的認知有兩種方法：一種是路線法，很快捷，然而一旦受阻就很難繼續(xù)；另一種是地圖法，尋找路線的過程相對較慢，但如果受阻可以繞道到達目的地。后者是依靠人類大腦中的海馬體，在空間記憶及方向定位中發(fā)揮作用。

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圖片來源：John O'keefe演講PPT

海馬體就像大腦中的“內(nèi)置GPS”，一個人若是路癡，那么很有可能是其大腦中的海馬體不夠大。那么海馬體是如何發(fā)揮作用的呢？一場關于大腦的揭秘之旅就此開始……

如玩密室逃脫一樣，John O'Keefe博士讓受試者帶上掃描儀，在虛擬空間里找到兩地之間的較佳路線。結果表明，海馬體激活程度越高的人，其導航能力也越強。同時，他們還發(fā)現(xiàn)倫敦出租車司機的海馬體比一般人的大，而倫敦的公交車司機的海馬體則與常人無異，因為公交路線是確定的，而出租車司機需要記住25000條路線。由此可見，海馬體是大腦中最重要的“GPS”系統(tǒng)，人類的海馬體也是可以被鍛煉的。

那么，海馬體是如何實現(xiàn)定位的呢？在大鼠與蜂巢迷宮的實驗中，John O'Keefe博士發(fā)現(xiàn)，在沒有任何指示的情況下，正常大鼠可以通過思考和記憶找到較佳路徑，它們具有理解地圖的能力；而海馬體受損的大鼠，空間感和方向感差了很多。原來，海馬體中有許多與空間相關的細胞，當大鼠走到特定區(qū)域內(nèi)，不同的細胞在不同的位置被激活，大腦細胞網(wǎng)絡為大腦創(chuàng)造了一個空間的概念。這也是為什么我們在陌生環(huán)境中仍然能保持空間感和方向感。

海馬體的研究，對醫(yī)學領域的貢獻也是巨大的。數(shù)據(jù)顯示，10-15年后，全球五分之一的人都會罹患阿爾茨海默病。該病癥潛伏期非常久，主要是因為有毒的蛋白質(zhì)入侵了腦部，隨后蔓延。John O'Keefe博士說，我們目前主要攻克的難題是，如何盡早測試出這種潛在的危險，并加以治療。雖然研究還未成功，但越來越多的物理、化學研究成果對研究做出了技術貢獻。這有助于他們更深程度、更廣范圍的展開研究，并最終攻克難癥。

@雷勇

劍橋學習一天：劍橋大學副校長Andy Neely教授、歷史學家《大學與小鎮(zhèn)800年》作者Nicholas Chrimes，2014諾貝爾生物/醫(yī)學獎得主John O'keefe教授，分別講授了劍橋傳統(tǒng)與創(chuàng)新、英國文化與教育，以及人腦海馬體在空間記憶及定位中的作用等前沿思想。O’keefe教授還與我們共進頗具儀式感的高桌晚餐。

@葛文俊

劍橋大學副校長Andy Neely講“數(shù)字時代的制造業(yè)”：我們劍橋的 Institute for Manufacture (制造學院) 對于制造的理解是：制造業(yè)企業(yè)家除關注制造本身之外，更應洞察市場，整合設計與技術，建立與流程匹配的激勵機制，設計分銷與服務模式等。

歷史學家Nicolas Chrimes 講“（劍橋）大學與小鎮(zhèn)800年”: 在英國重要性排名前列的是修辭學，主要用于辯論。而在中國排名前列的是書法，主要用于寫作。因為英國精英教育是為了培養(yǎng)國家領導，對其最重要的就是辯論的技巧。在1750年，數(shù)學成為一個筆試學科。在此之前，所有的考試都要求學生與多個老師辯論。

2014年諾貝爾醫(yī)學獎獲得者John O’Keefe 講“海馬體在空間記憶及方向定位中的作用”：人類對于空間的認知有兩種方法：路線法很快捷，一旦受阻就很難繼續(xù)。地圖法有些慢，如果受阻可以繞道到達目的地。當人以地圖法認知空間時，海馬體開始活躍。

@皋勛

劍橋之美無法用語言形容。中歐創(chuàng)業(yè)營的劍橋之旅前一天就請到了2014年度諾貝爾生物和醫(yī)學獎獲得者John Okeefe教授講演，“人類大腦中海馬體作用的發(fā)現(xiàn)”，深入淺出、大開眼界！

高桌晚餐

高桌晚餐是從英國牛津、劍橋大學傳統(tǒng)的學堂晚餐（Formal Hall）基礎上發(fā)展而來。其形式是由侍者服務的三道菜西餐正餐，輔以佐餐飲品及餐后咖啡。

高桌晚餐更像是一套比較完整的儀式，參加這個儀式的學生都會被要求正裝出席。

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